Kontakt:
Ann-Kristin Sjörén-Stendahl
Tfn: 033-35 79 93, Mob: 0768-88 79 93
Adress:
Svedjegatan 3
504 45 Borås

UTREDA OCH ÅTGÄRDA
Utredningen sker med all möjlig hänsyn till den utsatte och övriga inblandade.

 Den vuxne som först får kännedom om en kränkning ingriper direkt, lyssnar till alla inblandade och gör en bedömning av allvaret i kränkningen. Klassläraren informeras.
 Samtal med den som upplever sig kränkt och den som kränkt. Eventuellt uppföljningssamtal.
 Vid allvarlig och/eller upprepad kränkning informeras rektor och alla inblandades vårdnadshavare. Elevhälsoteamet kontaktas vid behov.
 Allvarlig och/eller upprepad kränkning dokumenteras. Särskild blankett finns hos rektor.
 Uppföljning med nya samtal för att kontrollera att kränkningen upphört.

Om personal misstänks för kränkning av en elev ansvarar rektor för utredningen. Vid varje enskilt fall görs bedömning om kränkningen är så allvarlig att kontakt ska tas med socialtjänsten.

Vid kränkning som inneburit fara för liv och hälsa underrättar rektor arbetsmiljöverket.

Likabehandlingsplanen
Likabehandlingsplanen i sin helhet finns tillgänglig i personalrummet och hos rektor.

LIKABEHANDLINGSPLAN

MÅLET MED LIKABEHANDLINGSPLANEN
Målet är att alla elever, föräldrar och personal tillsammans skapar ett öppet och positivt klimat. Detta för att främja goda relationer och en trygg arbetsmiljö med goda möjligheter till inlärning.

VAD SÄGER LAGEN
Riksdagen har fattat beslut om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av elever. Lagens syfte är att förtydliga skolans ansvar när det gäller att garantera elevers trygghet i skolan.

DEFINITIONER
Vad är kränkande behandling?
Kränkningarna kan vara:

 fysiska, t ex att bli utsatt för slag och knuffar
 verbala, t ex att bli hotad eller kallad hora, bög
 psykosociala, t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning
 text- och bildburna, t ex  klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms

De fem diskrimineringsgrunderna är:
 etnisk tillhörighet: att någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung, ras eller hudfärg.
 religion eller annan trosuppfattning
 funktionshinder: varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga.
 kön: trakasserier på grund av kön.
 sexuell läggning: sexuella trakasserier

Vad är trakasserier?
Trakasserier är kränkningar som är kopplade till ovan nämnda diskrimineringsgrunder.

Vad är rasism?
Rasism bygger på föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper. Mot bakgrund av en sådan uppfattning ses vissa folkgrupper som mindre värda och därmed legitima att förtrycka, utnyttja eller kontrollera.

Vad är främlingsfientlighet?
Främlingsfientlighet avser motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika.

Vad är homofobi?
Homofobi avser motvilja eller förakt för homo- eller bisexuallitet och homo- eller bisexuella personer.

Vad är mobbning?
Mobbning förutsätter att den som utsätts kränks vid upprepade tillfällen, vilket skiljer mobbningen från andra former av kränkande behandling. Vidare råder en obalans i makt mellan den som mobbar och den som utsätts för mobbning. Spontant bråk mellan elever är inte mobbning.

FÖREBYGGA
Vi jobbar med vår arbetsmiljö, i klassrummen, korridorer och skolgården, för att förebygga kränkande behandling.

 Trivselregler
 Samtal med eleverna om relationer och olikheter
 Utvecklingssamtal
 Högläsning ur lämpliga böcker
 Skolsköterskan talar med 2:or och 4:or
 Integrationsarbete med nya elever
 Dramaövningar och värderingsövningar
 Kamratstödjare

UPPTÄCKA
Rutiner finns för att tidigt upptäcka kränkande behandling.
 Alla vuxna är observanta på elevernas trivsel. Klassläraren informeras.
 Eleverna uppmuntras att berätta om någon i klassen/skolan inte har det bra.
 Kamratstödjarna träffas en gång per månad.
 Rastvaktsschema finns.

Alla vuxna har genom uppmärksamhet och lyhördhet i det dagliga arbetet lika stort ansvar för att upptäcka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Skolans personal är uppmärksam på vuxnas kränkningar av elever.
Beträffande elevs kränkning av vuxen hänvisas till arbetsmiljölagen.
Då diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling upptäcks, utreder och åtgärdar vi enligt denna handlingsplan.