Matematikutveckling - undervisningens kvalitet i fokus

Vi arbetar målmedvetet för att stärka kvaliteten i matematikundervisningen och skapa en god progression i elevernas lärande. Vårt fokus är att utveckla det vi kan påverka – undervisningen.

Vi ser att många elever inte når så långt som de skulle kunna i matematik. För att förändra detta behöver vi fördjupa förståelsen för relationen mellan undervisning och lärande, stärka lärarnas professionella kompetens och skapa goda förutsättningar för kollaborativt lärande.

En gemensam riktning

Våra resultat visar att matematik behöver vara ett särskilt fokusområde. Därför har vi tagit fram en gemensam målbild, rutin och riktning för vad som kännetecknar god matematikundervisning. Syftet är att skapa likvärdighet, gemensam förståelse och högre måluppfyllelse i hela förvaltningen.

Skolledarskapet har en avgörande betydelse i detta arbete. Genom att leda lärares lärande – genom nätverk, stöd och lärande samtal – kan rektorer påverka undervisningens kvalitet och därmed elevernas resultat.

Nätverk och lärande i praktiken

Förstelärare i matematik ingår i obligatoriska nätverk där undervisningens kvalitet står i centrum. Under läsåret behandlas teman som:

• Didaktiska triangeln – När, var och hur
• Specifikt till generellt – matematiska förmågor och kursplan i matematik
• Från lägsta till högsta nivå. Alla elever ska utvecklas
• Arbete med analytiskt förhållningssätt i alla led, vikten av SKA i praktiken
• Internt ansvar utifrån undervisningsnivå
• Relationen undervisning och lärande
• Undervisningen är objektet

Satsningen kompletteras med kompetensutveckling och föreläsningar

Det är ett långsiktigt arbete för kvalitet och likvärdighet. Tankar framåt är fortsatt kompetensutveckling och samarbete med forskningsaktörer som NCM.