Samverkan för stärkt läsförmåga: Första året med Göteborgs universitet summerat

Nyligen avslutades det första året i det samarbetet mellan Borås Stads utbildningsförvaltningar och Göteborgs universitet. Lärare och verksamhetsutvecklare samlades för en gemensam avslutningsträff för att summera erfarenheter och dela med sig av de utvecklingsarbeten som påbörjats ute på skolorna.

En arena för samverkan

Syftet med "Lässamarbetet" är att stärka barn och ungas läsförmåga under hela skolgången med utgångspunkt i skönlitteraturen. Under det första året har tyngdpunkten legat på att skapa en gemensam arena för samverkan, kartlägga utvecklingsbehov och öka förståelsen för varandras verksamheter och uppdrag.

Genom föreläsningar ledda av Göteborgs universitet har deltagarna fördjupat sig i allt från läsmiljö och motivation till högläsning, strategier för textsamtal och kritisk läsning.

Från utvärderingen av de gemensamma träffarna: ”Så berikande att höra våra kollegor från alla åldrar berätta om sitt arbete och sina erfarenheter.”

Så tar arbetet form i verksamheterna

Efter de gemensamma träffarna har deltagarna delat kunskaperna vidare till sina kollegor på enheterna och påbörjat arbetet med att kartlägga utvecklingsområden inom läsning.

• Förskolan: Här har fokus varit på ett språkutvecklande förhållningssätt genom högläsning samt att bibehålla och väcka barnens intresse för böcker. Fokus har också varit att säkerställa att alla barn blir lästa med. En ny språkplan används nu som verktyg i kartläggningsarbetet.
• Grundskolan: Arbetet har präglats av kollegialt lärande och kreativa metoder för att väcka läslust, exempelvis genom nya former av boklådor och läsfrämjande insatser i skolmiljön.
• Gymnasiet och Komvux: Fokus har legat på att stärka elevernas läsförmåga genom strukturerad och medveten lästräning. Deltagarna har också lyft värdet av att få ta del av hur läsutveckling och läsundervisning bedrivs i förskolan och grundskolan, vilket har bidragit till en ökad förståelse för de arbetssätt och metoder som används där.

- Genom att skapa en gemensam förståelse för läsutveckling kan vi möta eleverna bättre i varje övergång mellan skolformerna, säger Ann-Marie Antonsson, en av medlemmarna i projektgruppen.

Vägen framåt: Fördjupning och stadiespecifikt fokus

Till hösten fortsätter samarbetet med målet att vidareutveckla undervisningsmetoder och fördjupa det kollegiala lärandet.

Träffarna med universitetet kommer framöver att bli mer stadiespecifika för att möta de unika utmaningarna i varje åldersspann. Samtidigt behålls de gemensamma träffarna för att säkerställa att den röda tråden förblir intakt genom hela utbildningsresan i Borås.